特别是针对我校学生对科学探究选题存在的问题,成老师进行了科学的分析,并对课题组长进行了专题指导。成老师用丰富的资料和翔实的例子介绍了学生容易接受的选题方法:如偶然发现法,课堂延伸法,问题探究法,教师指导法,成语、谚语、诗句科学验证法等选题的方法。成老师还强调,科学探究课题的选题不要“大、空、假”,而要“小、实、新”。
我校本次“科学探究”学习培训,将促进学校大面积科学探究活动的开展,有利于学生的创新精神和实践能力的培养。

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我校组织 “科学探究”课题培训
特别是针对我校学生对科学探究选题存在的问题,成老师进行了科学的分析,并对课题组长进行了专题指导。成老师用丰富的资料和翔实的例子介绍了学生容易接受的选题方法:如偶然发现法,课堂延伸法,问题探究法,教师指导法,成语、谚语、诗句科学验证法等选题的方法。成老师还强调,科学探究课题的选题不要“大、空、假”,而要“小、实、新”。 我校本次“科学探究”学习培训,将促进学校大面积科学探究活动的开展,有利于学生的创新精神和实践能力的培养。
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