常有盛，北京市海淀区东升中心学区党总支书记、校长，先后兼任北京石油学院附属小学校长、党支部书记，对于一个大学区，一个知名小学，常有盛的管理秘方在于他以卓越的才能任用人，以高尚的品格感染人，以真挚的感情凝聚人。常有盛的管理智慧让人心得到了凝聚，同时也开创了学区的和谐发展的新局面。
以卓越的才能任用人
领导一个学区就如同带兵打仗，校长必须具有将帅之才，既要会用人，更要培养人，这样才能前仆后继，百战百胜。常有盛就是这样以他豁达的风度和气势让大家佩服。
2005年初，东升中心学区承接了海淀教委的布局调整，调整之后管理格局随之发生变化，如何稳定人心、驾驭全局、建设全区，是众目所望的大事。常有盛冷静下来，首先着手健全组织、建设队伍。他将学区内的14所小学按照地理位置，划分为4个合作区域，由党总支委员担任片组长，并委任4名学区办公人员担任联络员。这样一来既便利了责任划分，保证了管理到位，又利于优势互补，促进工作落实。
同时，常有盛又对学区编配进行了调整。为了便于新老交替的过渡，对于岗位的设定和人员的补充，他一方面考虑现实的需要，使一人多岗，独当一面，各尽其职，协调配合，真正发挥“领导、监督、服务、示范”的功能；另一方面，又兼顾长远发展，形成年龄分段，专业分岗，职务分层的合理组合。经过民主推荐、群众评议、座谈考察、任前公示，先后选定了学区副校长、教导副主任、会计、出纳等候补人选，并在试用之后，落实了岗位聘任，顺利地完成了工作交接。对于已退下岗位的老同志，安排了短期阶段性的辅佐工作，一是有利于老同志的心理适应，二是有利于新同志的岗位过渡。
大手笔的调配之后，常有盛立即抓住机遇，在联系实际的情况下，统筹安排，重点推进，以点带面，整体实施，认真贯彻落实了“三个意见”和“实施细则”，规范了学区内部的管理。2005年底，在学区工作满意度测评中，各校党支部满意度最高为100％，满意度和基本满意度之和为100％的有6个支部，满意度和基本满意度之和最低的为96．3％。
常有盛乘胜追击，在“人和”的基础上从创设学区文化环境、改善学区办公条件入手积极创设和谐氛围，不断强化东升精神；从明确议事准则、规范决策机制、建立例会制度、强化主题教育等方面加强队伍管理；进而通过大力推进课程改革、全面实施教学监控，深入贯彻三个意见、认真制定“十一五”规划，充分发挥优质功能，全力促进均衡发展三项措施，全面推动学区发展。经过这些年的努力，学区成了名副其实的“敬业求实，开拓创新；团结合作，优质高效；面向学校，服务基层”的优质机构。
在石油学院附属小学任职期间，常有盛又根据其校情，在抓内涵建设的主题之下，加强队伍建设，全面打造石油学院附属小学优质品牌。虽然石油学院附属小学教师平均年龄只有33岁，但是，个个都能心系全局、切实履行职责、独当一面。当这支队伍日趋成熟之时，常有盛又适时地推出人事聘任制，加强质量考核，让用人机制变得合理而有效。
常有盛在用人的问题上具有前瞻性，他认为教育不是目的，而教育事业是永恒的，新老交替，是事业发展的规律。所以，他不仅把学区当作一个领导和服务的平台，也当作一个培养人的平台。几年来，他培养了一大批新人，他们相继到学区或学校任要职，并且在自己的岗位上做出了可喜的成绩。
教育要走“科学、和谐、内涵”式发展之路，人是关键。如何合理地调配人力资源，使得团队绩效达到最优化，这是对每个校长的考验，而常有盛运用自己的智慧，每次都能笑对考验，交上让大家满意的答卷。常有盛的秘密武器除了人格魅力和丰富的经验之外就是不懈地学习，这些年来，常有盛不仅拿下了汉语言文学的本科学历，并且参加了教育管理和MPA两个研究生课程班的学习，在管理问题上颇有研究和心得，理论与实践相结合，先后参加了海淀区小学校长第一届高研班、北京市小学骨干校长培训班、全国千名骨干校长培训班的学习。他撰写的《适时调整队伍结构，全面加强队伍建设》等教育论文以及有关党建的论文多次在全国、市区获奖；曾先后以《秉承光荣使命，创建满意工程》等为主题，就学校青年干部培养、学校教育教学管理、学校民主管理、学校党建工作，在全区教育系统大会作典型发言和经验介绍。
在他任职期间，学校曾荣获海淀区师德建设先进集体、海淀区科技先进校、海淀区课外活动先进校、海淀区艺术教育示范校、海淀区教学管理先进校、海淀区素质教育优质校、北京市国家课程改革先进校、北京市文明礼仪示范校等荣誉称号，，海淀区教育系统曾先后在东升中心学区召开了民主管理、教育教学等现场会。
常有盛深知“德不优者，不能怀远”，作为传承文明的教育工作者更是如此，一直以来他都以“德高为师，身正为范”八个字要求自己。‘
以高尚的品格感染人
常有盛曾在东升中心学区内的多所学校担任要职，做了15年的“一把手”，执掌一方教育之权柄，但是，他从不拿权力压人。
不管是在学校任校长还是在学区任校长，常有盛总是强调“廉洁”两字，作为一名共产党员，他不仅以此严格要求自己，而且常常在工作会上引导教师们分析其中的利害关系，他在一次名为《淡薄名利，认定忠诚》的主题发言中谈道：“因亲和力而产生吸引力，因吸引力而产生凝聚力，因凝聚力而创造生产力，这是我们为人处事立身创业之规律，这是我们乐群敬业诚信作为之归宿，这是我们抵御情感的失衡、物欲的诱惑、干扰的侵袭、磨难的蛀蚀的力量之所在，精神之所在。”
正如常有盛所言，人站得直，做得直，才能气壮。所以，不管何时、何事，他都坚持“秉公用权，廉洁从政”，“没有规矩，不成方圆”，要管好别人先管好自己。用他的话说：时时刻刻要记得权力是谁赋予的，要知道权力是“公众认定”，就应该做到“公理昭示”，“公开明鉴”。要做到“公”，必须要有一定的权力分担，一人独霸不算其公；必须要有一定的权力范围，超越权限，就欠为其公；必须要有一定的权力制约，权力割裂就难成其公。
为此，常有盛制定了一个“六讲”规则：议事讲民主、决策讲程序、合作讲透明、交往讲原则、公务讲纪律、行政讲风范。凡事都拿到桌面上来说，凡事都要给大家一个交待。“一腔热情，两袖清风”、“不贪、不霸”、平易近人的常有盛不管到哪里任职，总能赢得大家的敬重。
“廉洁有德，清正做人”不仅是常有盛对自己、对教师的行为要求，而且也是他对学生的道德期待，为此，他满怀激情地在学区范围内开展“廉洁文化进校园”的教育活动。学校是培养人的场所，孩子们要做事，必须先做人，但是，社会正处于转型时期，多元价值观念流行，常有盛深感肩上的担子之重，“德者，才之帅”，必须要让孩子明辨是非。
道德来不得半点虚假。他常常告诫教师们：对学生进行廉洁教育不能只停留在口号或者行政指令的层面上，而必须切实的落实，让学生入眼、入耳、入心、从而真正将“廉洁文化”的血液输送到学生的血脉中去，让他们懂得“清正廉洁”的价值，在头脑中植根“清正廉洁”的理念。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，常有盛用坚韧的信念、豁达的品行，提升自己“智者无惑，勇者无惧”的内涵，他用一生的努力书写着一个端正的“人”字。在他身上体现了新时期一个教育管理工作者敬业奉献、开拓创新、辛勤耕耘的时代特征和精神风貌，他为地区的教育事业作出了突出的贡献。
以真挚的情感凝聚人
“言为心声”，在东升中心学区、在石油学院附属小学，常有盛每学期要开很多次会，要讲无数次话。无论是大会还是小会，常有盛都会认真地准备自己的发言，字斟句酌，点滴见真情，常有盛如此慎重，就是想让大家听着舒服、易懂。用他自己的话说：“流畅是语言的外在表现，而真正要见‘真’的，还需要看其说的是什么，且是否为‘心声’”，“感人心者，莫大于情，作为领导者说话要有情”。正是这“用心”、“用情”的讲话，让以往枯燥的例会变得生动起来，大家渐渐地开始对例会充满了期待，开会成了—次美感体验。
常有盛不仅注意“言”，更重视“行”，踏踏实实为教师们着想。他深深地理解：教师们除了常规的教学活动之外，还需要进行科研、参加竞赛等，这是一个清苦的职业，而教师也是人，也是血肉之躯，也需要关爱，需要被理解。所以，他总能站在教师的立场上替他们考虑。
在石油学院附属小学当校长时，教师们即使有点滴的进步，常有盛总会及时而诚恳地给予表扬和感谢，被肯定和认同是人的一种情感需求，知道“校长一直看着你的努力”时，教师们心中充满了干劲儿；校长不仅感谢教师们，而且也感谢他们的家属，他会定期地将教师家属请到学校聚一聚，聊一聊，询问生活、工作的困难；每逢儿童节、青年节、教师节，细心的校长都要给孩子们、老师们送上温馨的祝福。平时，校长的关心自不待言，生病住院、孩子就学，校长无不安排得妥妥帖帖。红白喜事，校长都亲自到场。“校长就如同一位可亲可敬的兄长”，一路上有校长的陪伴，大家心中十分的踏实和惬意。
常有盛不仅对教师一片赤诚，对学生也是尽心尽力。由于东升中心学区部分学校处于城乡交界处，有许多农民工聚集于此，早在1999年，他的目光就投向了弱势群体——打工子弟就学问题。常有盛有个朴素的愿望——“善心也好，义举也罢，在自己职权范围内为老百姓做点实事”。只要在他辖区的打工子弟，他从不推诿，尽自己最大的能力解决。当国家大规模地宣传“同在一片蓝天下”，关爱打工子弟入学问题时，常有盛已经干了六七年，而他却始终默默无闻。
这些年来，不仅他自己亲自资助打工子弟，而且号召学区范围内的学校尽最大能力接受打工子弟，虽然他知道这些孩子流动性很大，会给管理和业绩带来很大的困扰，但是他依然竭尽所能地安抚他们。就像他所说的那样：为老百姓做点事，尽自己的一点责任。这就是他坚守的理想，自己是共产党员，自己是为祖国、为社会、为人民办教育，朴实而真挚。
在2006年京城教育调查中，石油学院附属小学一举获得了市民满意度最高的小学、北京具有影响力的小学等称号，这就是老百姓对他的感谢和肯定。由于工作的出色，常有盛当选为海淀区第十届党代表大会代表和海淀区第十二届、十四届人民代表大会代表，也多次受到上级部门的表彰，先后获得海淀区师德建设带头人、海淀区民主意识强的校长、海淀区十佳模范校长、十佳模范党支部书记、北京市优秀辅导员、北京市经济技术创新标兵、全国十佳新锐校长等光荣称号。
“东升寓意着旭日的生发，东升代表光明的迸发，东升像征希冀的勃发，东升昭示事业的奋发”这是常有盛对“东升”内涵之解读，也是他对东升中心学区的期待，具体而言就是“历史赋予我们以责任，时代传承我们以使命，我们将在平凡与伟大的交汇中、光荣与艰巨的共生中，树强烈的服务意识，塑高尚的人格魅力，携精湛的专业技能，来精心办好人民满意的素质教育”。
在长期的教育生涯之中，常有盛就是这样自我感悟并执著践行着自己的信念：“以一种坚韧的品质，追求做事不平常；以一种豁达的胸怀，见证做人在久长”。
